Muitas escolas e editoras de livros estão usando a Internet, CD ROMs, filmes, salas de bate papo, lousas digitais, dentre outras possibilidades, para tornar o ensino de inglês mais interessante, real, atrativo e principalmente significativo .

Mais especificamente, exercícios de gramática podem ser facilmente encontrados e interativamente feitos na Internet. Além disso, dicionários eletrônicos estão disponíveis, com muitos exemplos de usos, expressões idiomáticas etc. Atividades de compreensão oral podem também ser acessadas, com ou sem legendas. No mais, textos autênticos podem ser trabalhados, o que significa oportunidades interessantes e realistas de exposição ao idioma. As habilidades de produção oral e escrita podem ser praticadas através de gravadores digitais e desenvolvimento de estratégias. A produção oral, mais especificamente, pode ser exercitada nas salas de bate-papo, com professores on-line. Além disso, na área de fonética, há websites que possibilitam a prática dos sons mais difíceis, entoação, ritmo etc. As lousas digitais são as últimas novidades nas salas de aulas. Elas permitem que os alunos possam atuar de forma mais interativa na sala. Como se pode observar, o uso da tecnologia no ensino da língua inglesa está muito presente .

Isso posto, o IV EPIVA, em particular, tem como objetivo discutir e sugerir caminhos sobre o uso da tecnologia no ensino da língua inglesa, bem como as suas últimas tendências e os desafios que se impõem no que diz respeito à eficiência, preparo dos professores, disponibilidade, acesso, dentre outras questões que a tecnologia nos apresenta. Aspectos relacionados aos softwares, ao uso de tradutores eletrônicos, a eficiência dos CD-ROMS, ao treinamento de professores para o uso da tecnologia, dentre outras, serão abordadas no encontro.